Recherche et mobilisation
DéfinitionLa phase de recherche consiste à mobiliser tout ce qu'on connaît, notions, exemples, références, chiffres, pour répondre à la problématique, AVANT de structurer.
1. Pourquoi mobiliser d'abord ÉCRIRE SANS RÉFLÉCHIR à la matière mène à l'IMPROVISATION et au hors-sujet. Mobiliser d'abord, c'est se faire une RÉSERVE de matériaux. On choisira ENSUITE ce qu'on garde et ce qu'on écarte. Sans réserve, on bricole avec ce qui passe en tête.
2. Quoi mobiliser NOTIONS du cours (définitions, concepts, mécanismes). EXEMPLES concrets (entreprises, cas, stats). RÉFÉRENCES (auteurs, lois, dates). CITATIONS courtes. CHIFFRES précis. Tout ce qui peut SERVIR la problématique, même sans s'en servir au final.
3. Brainstorming organisé TECHNIQUE : écrire la problématique au centre d'une feuille, lister tout ce qui vient, par CATÉGORIES (notions / exemples / chiffres / auteurs). Ne pas filtrer pendant la mobilisation — le tri vient à l'étape IDÉES. Mieux vaut TROP que pas assez.
4. Mobiliser le cours RELIRE rapidement le chapitre, repérer 3-5 NOTIONS clés et 2-3 EXEMPLES travaillés en classe. Mobiliser AUSSI hors cours : actualité récente, exemple personnel, autre matière. Plus la mobilisation est large, plus le devoir sera RICHE.
5. Pièges courants MOBILISATION (brouillon, accumulation) ≠ RÉDACTION (sélection, écriture) ≠ HORS-SUJET (ce qui n'a aucun rapport). PIÈGE : tout caser dans le devoir final. La règle : mobiliser large, sélectionner serré.