Des cartes mentales pour structurer tes réponses du BAC STMG
Chaque carte part d'une question du programme et déroule une structure de réponse : un centre, des branches, des feuilles. À toi de t'approprier le plan, puis de l'enrichir avec les fiches et le quiz de la matière.
Choisis une matière, ou parcours-les toutes. Chaque carte s'explore en visuel ou en version liste (lecteur d'écran, navigation clavier), et renvoie vers les fiches de vocabulaire à approfondir.
14 cartes
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Comment expliquer et lutter contre le chômage ?
Chômage : mesurer, expliquer, agir
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Comment mesurer et expliquer la croissance ?
Croissance économique : mesurer et expliquer
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Comment l'activité économique est-elle financée ?
Financer l'activité économique
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Faut-il réguler les marchés concurrentiels ?
Marchés et défaillances : faut-il réguler ?
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La mondialisation : quels effets sur l’économie ?
Mondialisation et commerce : échanger, protéger
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Comment se crée et se répartit la valeur ajoutée ?
Valeur ajoutée : création et répartition
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Comment s'ordonne la hiérarchie des normes ?
Hiérarchie des normes : la pyramide du droit
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À quelles conditions un contrat est-il valable ?
Les conditions de validité du contrat
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Comment la responsabilité civile s'engage-t-elle ?
Responsabilité civile : conditions, régimes, réparation
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Comment le contrat de travail prend-il fin ?
Rupture du contrat de travail : les voies de sortie
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Comment se décide un choix stratégique ?
Choix stratégiques : périmètre, avantage, développement
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Comment poser un diagnostic stratégique ?
Le diagnostic stratégique
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Comment mesurer la performance d'une organisation ?
Mesurer la performance de l'organisation
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Comment mobiliser les ressources humaines ?
Mobiliser les ressources humaines
Aucune carte ne correspond à cette matière.
Pourquoi une carte mentale ?
Organiser une réponse dans l'espace n'est pas qu'une question de présentation. Cela s'appuie sur des mécanismes de mémoire bien documentés.
- La mémoire est spatiale. Les champions de mémoire encodent l'information comme un parcours dans un lieu ; l'imagerie cérébrale montre qu'ils mobilisent l'hippocampe et les régions de la navigation (Maguire et al., Nature Neuroscience, 2003). Structurer dans l'espace réveille ces circuits.
- Deux canaux valent mieux qu'un. Associer le visuel et le verbal crée deux chemins de rappel plutôt qu'un seul (théorie du double codage, Paivio).
- Construire aide à retenir. Hiérarchiser soi-même la matière, plutôt que la relire passivement, améliore le rappel (effet de génération ; charge cognitive, Sweller).
Et concrètement ? Des travaux récents le confirment : la carte mentale améliore la rétention et la compréhension (revue systématique d'essais contrôlés, Advances in Health Sciences Education, 2025 ; essai contrôlé sur 160 étudiants, 2025 ; méta-analyse du concept mapping, 2025). Une nuance honnête : le gain est net surtout en révision active, avec une carte structurée — pas comme méthode unique. C'est exactement notre usage : une structure de réponse à compléter, pas un raccourci.
Nos cartes sont 100 % programme STMG, accessibles (version liste pour lecteur d'écran, navigation clavier, lisibles avec OpenDyslexic), gratuites et sans compte.
Sources : Maguire E. A. et al. (2003), Nature Neuroscience 6(1) ; Farrand P., Hussain F., Hennessy E. (2002), Medical Education 36(5) ; revue systématique (Advances in Health Sciences Education, 2025) ; méta-analyse du concept mapping (2025).